مدیریت عمر

مدیریت عمر،گمشده ارزشمند مدیریت

«مدیریت عمر» اساسی‌ترین، گمنام‌ترین و حساس‌ترین نوع مدیریت است و چنانچه به درستی شناخته شود و اصول و فنون آن به‌خوبی رعایت گردد، سایر مدیریت‌های زندگی بسیار ساده‌تروکارآمد‌ترانجام خواهند شد.
چه بسیار به ما آموختند مدیریت سازمان، بنگاه داری، کسب‌وکار و بازار کدامند اما، کم‌تر به ما یاد دادند مدیریت عمر چگونه است؟ چه بسیار به ما آموختند «تامین، تولید، توزیع و فروش» را چگونه اداره کنیم اّما، کم‌تر به ما یاد دادند « عمرمان» را چگونه اداره کنیم. چه بسیار به ما آموختند تکنیک‌ها و مهارت‌های لازم برای مدیریت بازرگانی، صنعتی و دولتی کدامند اما، کم‌تر به ما یاد دادند تکنیک‌ها و مهارت‌های مورد نیاز مدیریت عمر کدامند؟ چه بسیار به ما آموختند بایدها و نبایدهای مدیریت سیاسی، اقتصادی، اجتماعی، فناوری و استراتژیک کدامند اما، کم‌تر به ما یاد دادند بایدها و نبایدهای مدیریت عمرمان کدامند؟ چه بسیار به ما آموختند الزامات و اقدامات مدیریت «ارتباط با دیگران» از جمله اعضای خانواده، همکاران، دوستان، رقبا و ذینفعان کدامند اما، کم‌تر به ما یاد دادند پیش‌نیازها و گام‌های «ارتباط با خودمان» چیستند؟ چه بسیار به ما آموختند به هزینه-‌فایده بسیاری از پدیده‌ها حساس شویم و آن‌ها را به درستی تحلیل کنیم اما کم‌تر به ما یاد دادند هزینه-‌فایده عمر را از مهم‌ترین تحلیل‌ها بدانیم و به آن بپردازیم. چه بسیار به ما آموختند «کارایی، بازدهی و بهره‌وری» در شرکت‌ها و نهادهای گوناگون را چگونه بهبود بخشیم اّما، کم‌تر به ما یاد دادند چگونه بهره‌وری عمرمان را افزایش دهیم. چه بسیار به ما آموختند ویژگی‌های چرخه عمر یک محصول و سازمان کدامند و وظایف ما در هر یک از مراحل چرخه عمر آن‌ها چیست اما، کم‌تر به ما یاد دادند چرخه «عمر ما» چگونه است و وظایف و مسئولیت‌های ما در هر دوره و مرحله این چرخه کدامند؟
ادامه نوشته

اعتیاد به اینترنت

اينترنت به عنوان مهم‌ترين و تأثيرگذارترين ابزار و رسانه به‌خصوص در نسل جوان امروز جهان است.از زماني که اين تکنولوژي وارد فضاي زندگي انسان شده تا به امروز که به يک تکنولوژي بين المللي تبديل شده است علي رغم تمام محاسن و مزاياي آن، يک‌سري دغدغه‌ها و نگراني‌هايي را نيز بر خانواده‌ها تحميل نموده است. انسان‌ها و به‌طور خاص نوجوانان و جوانان مي‌توانند ساعت‌ها در مقابل رايانه بنشينيد و در دنياي wwwها به سير و سفر بپردازند و به هيچ‌وجه هم گذر زمان را احساس نكنند.

تعریف اعتیاد به اینترنت( CyberAddiction:

 استفاده بیش از حد از اینترنت و رایانه در زندگی و وابستگی به آن به صورتی که در انجام کارهای روزانه مشکلاتی پیش آید. این اختلال نوعی از مشکلات روانی محسوب می‌شود. فعالیت آنلاین افراد مبتلا به این اختلال می‌تواند انجام بازی‌های رایانه‌ای، وبلاگنویسی، شبکه‌های اجتماعی یا خرید اینترنتی باشد.

انجمن روانپزشكي آمريكا، اختلال اعتياد به اينترنت را چطور تعريف مي كند. براي اينكه تشخيص وجود اختلال اعتياد به اينترنت در فردي مسجل شود، لازم است كه او طي دوازده ماه، سه نشانه يا بيشتر از علايم زير را نشان دهد:

ادامه نوشته

کم سوادی

همه صاحبنظران اعم ازشرقی وغربی،مذهبی وسکولار،سنتی ومدرن براین عقیده تاکیددارندکه باسوادی زیربنای توسعه بوده وشاخص اصلی سلامت وتوسعه جامعه محسوب می شود.

سواد:بمعنی آگاهی،شناخت،توانایی درک وتفسیر،قدرت اندیشیدن،یادگیری مادام العمر.

کم سوادی:حالتی است که فرد:1- فقط خواندن ونوشتن بلداست2-محدودیت درتعقل وتوانایی محدوددرمشارکت اجتماعی داردچون درک اجتماعی پایینی دارد3-قادربه استفاده ازتکنولوژی های ارتباطی(اینترنت،شبکه های مجازی ونشریات)جهت به روزکردن اطلاعات خودنمی باشدواطلاعات کهنه دارد4-کم سوادی مربوط به کیفیت یادگیری است ودغدغه اصلی فعالان اجتماعی محسوب می شود.دردنیای امروزی ریشه کنی کم سوادی ازشاخصهای توسعه انسانی است.

آقای علی باقری رئیس نهضت سوادآموزی:طبق آمارسال1391درکشور000/9700نفربی سوادمطلق،10میلیون نفردرحدابتدایی و10میلیون نفردرحدسیکل سواددارندیعنی30میلیون نفربی سوادیاکم سوادهستند.

 

ادامه نوشته

ضرورت ساماندهی تعطیلات

سالهاست که مسؤلین کشورتلاش می کنند از تعطیلی بخشی از نیمه اول فروردین جلوگیری کرده و به دنبال لغو یا کاهش این تعطیلات هستند ولی حداکثر توفیقی که پیدا کرده اند نیمه دائر کردن ادارات درروزهای غیرتعطیل 13 روز اول فروردین است که در این یادداشت نگاهی واقع بینانه ازدیدگاه بهره وری منابع انسانی ونیروی کار به این تجربه ناموفق دارم.

واقعیت وضعیّت موجود

   اگر نگاه واقع بینانه به 13 روز اول سال بیافکنیم پی خواهیم برد که 8 روز آن که عبارت است از 4 روز اول فروردین،2 روز دوازدهم و سیزدهم فروردین و حداقل 2 روز یک پنجشنبه و جمعه کلیه ادارات تعطیل رسمی هستند.

   برخی از ادارات از قبیل وزارت آموزش و پرورش و مدارس کلیه مقاطع ، کلیه دانشگاهها و واحدهای آموزش عالی، مجلس شورای اسلامی، بسیاری کارخانجات مثل خودرو سازی ها و...تا چهاردهم یا پانزدهم فروردین تعطیل رسمی هستند.  

ادامه نوشته

نقدسبک زندگی ایرانی

اين روزها اكثر ما چنان سرگرم زندگي و حداكثر مطالعاتي سطحي در حد اخبار اينترنت و ... شده ايم كه فرصتي براي پرداختن به مطالعات عميق را پيدا نمي كنيم. مطالعه اين این متن بیش ازنیم ساعت وقت مارانمی گیرد ، ولي در غوغاي سردرگمي ها مي تواند بسيار مفيد و تاثيرگذار باشد

نقدی بر سبک زندگی ایرانی 

 "محمود سریع‌القلم" استاد دانشگاه شهید بهشتی در گفتگوئي مشروح به بررسی سبک زندگی معطوف به توسعه یافتگی پرداخت و سبک کنونی زندگی ایرانی را نقادی و راهکارهای پیشنهادی خود برای اصلاح آن مطرح ساخت. 

به گزارش سایت عصر ایران: دغدغه پیشرفت و توسعه یافتگی در آثار و آرای دکتر محمود سریع القلم برجسته است. اگر مخاطب آشنایی با سیر فکری این استاد علوم سیاسی و روابط بین‌الملل دانشگاه شهید بهشتی تهران داشته باشد درمی‌یابد که دغدغه سریع القلم توسعه یافتگی و طرح اصول ثابت آن با مطالعات مقایسه‌ای است. کتابهای "عقلانیت و توسعه یافتگی ایران"، "فرهنگ سیاسی ایران" و "اقتدارگرایی ایرانی در عهد قاجار" از جمله آثار وی در واقع این سیر را مورد بررسی قرار می‌دهند. در حال حاضر، کتاب "عقلانیت و توسعه یافتگی ایران" به چاپ نهم و کتاب "اقتدارگرایی ایرانی در عهد قاجار" به چاپ پنجم رسیده است. 

ادامه نوشته

وضعیت دانشجودرايران

به گفته آقای قدیمی مدیرکل برنامه ریزی آموزش عالی درسال تحصیلی 1390حدود4میلیون دانشجودرکشورمشغول تحصیل هستندکه64%درمقطع کارشناسی؛23%کاردانی؛12%کارشناسی ارشدو1%درمقطع دکترامی باشند.60%دانشجویان زن و40%مردهستندکه 16%دردانشگاههای روزانه دولتی؛4%شبانه دولتی؛60%پیام نوروآزادتحصیل می کنند.درسال1390حدود600هزاردانشجوپذیرفته شدند.باتوجه به اینکه سالیانه000/1300نفردرکشورمتولدمی شوندیعنی تقریبا"نصف جمعیت جوان وارددانشگاه می گردندوهنوزنصف جمعیت ازتحصیلات عالی محروم هستند؛که این مسئله برای آینده جامعه نگران کننده است.

درسال1391آماردانشجویان بقرارزیراست:

تعداد4میلیون و403هزارنفر،7/22درصددوره کاردانی،8/65%کارشناسی،2/9%کارشناسی ارشد،2/1%دکترای حرفه ای و1/1درصددکترای تخصصی.

ادامه نوشته

ریشه های فرهنگی فقروعقب ماندگی

توسعه وپشرفت جامعه بشری تصادفی یاشانسی نیست بلکه نتیجه برنامه ریزی عاقلانه ونهادینه شدن فرهنگ توسعه وتعالی است.فرهنگ (یعنی دانسته هاوباورهایابرداشتهای مشترک اکثرمردم)زیربنای توسعه است .انسانهابراساس الگوی فرهنگی زندگی می کنندوتصمیمات آنهانیزبراساس همین الگوی فرهنگی است. درکشورهای درحال توسعه مشکلات فرهنگی زیرمهمترین عامل فقروعقب ماندگی است، ولی جوامع توسعه یافته این مشکلات راباخردورزی حل کرده اند:

1-ظاهرپرستی:تظاهروظاهرپرستی واقعیتهارامی پوشاندوخودفریبی است.گاها"آنقدرظاهربین می شویم که یک روزبه مردان کراواتی اهمیت می دهیم ویک روزدیگربه ریش مردان یاپوشش زنان توجه ویژه داریم.مهم باورها،تواناییهاوعماکرد انسانهاست.
ادامه نوشته

غرور ملی وتبعات آن

هر انسانی که به ملیت خود افتخار می کند باید از خود بپرسد که چرا به ملیتش افتخار می نماید؟ چه خاصیت فوق العاده ای در اهل جای مشخصی بودن وجود دارد که باید بدان افتخار نمود؟ از آنجایی که تولد و قدم در این دنیا نهادن یک رخداد غیرانتخابی است؛ اصولا"غرور ملی چه معنایی پیدا می کند؟ فرد بر اثر “تصادف تولد” در ایران زاده شده است وخوددرانتخاب مکان تولدنقشی نداشته است،همین تصادف می توانست فرد را شهروند کوبا، سومالی، کره شمالی، سوئد و…نماید، پس وی برای چه باید به ایرانی بودن خود افتخار نموده و به خاطر ایرانی بودن، مغرورومتعصب باشد؟

اصولا"افتخار نمودن به چیزهایی که یک انسان با استفاده از توانایی ها و استعدادهای خود آن ها را کسب نکرده امری غیرمنطقی و تأسف بار است؛ مواردی که مایه افتخار یک انسان هستند اکتسابی بوده و افتخار به صورت ارثی به کسی نمی رسد. شاعر گرانمایه نظامی گنجوی در این باب می گوید: “گیرم پدر تو بود فاضل / از فضل پدر تو را چه حاصل؟”. آیا به راستی افتخار به ملیت، نژاد، رنگ پوست، زبان و… که آدمی در مرحله نخست آنان را به صورت اتفاقی و بر اساس “تصادف تولد” به دست آورده و در مرحله دوم، تمامی آن ها را با میلیون ها انسان دیگر شریک است؛ امری پوپولیستی(عوام فریب)و اندوه بار نیست؟
ادامه نوشته

دوران بلوغ

دوران پس از مدرسه ابتدایی که فرزندان ما به مدرسه راهنمایی می روند در ایران مصادف با زمان بلوغ یاتکامل است.سازمان بهداشت جهانی سنین19-10سالگی رانوجوانی و29-19سالگی راجوانی می نامد.
بلوغ مهم ترین فصل زندگی هر انسان است و دارای سه مرحله است که یکی پس از دیگری رخ می دهد.
- بلوغ جسمی
- بلوغ روانی
- بلوغ اجتماعی

ادامه نوشته

تربیت فرزند پسر

اگر می‌خواهید به عنوان والدینی دلسوزومسئول،آینده جسمی و روانی پسران خود را تأمین کنید،رعایت این نکات را فراموش نکنید:
1) پدر و مادر قبل از هر دوست ناباب یا جامعه ناسالمی می‌توانند رفتارهای پرخطر را به فرزندان شان بیاموزند. نتیجه تازه‌ترین تحقیقات روی بیش از 2000 نوجوان که به مصرف سیگار و مواد مخدر و... اعتیاد داشتند، نشان داده که 40 تا 60 درصد از این نوجوانان، برای اولین بار نحوه استعمال مواد دخانی را در خانه و توسط والدین خود آموخته‌اند؛ بنابراین اولین گام در دور نگه داشتن فرزندان از مواد مخدر، استعمال‌نکردن آن‌ها توسط والدین و به ویژه در منزل است.

ادامه نوشته

ASSHOLISMبی شعوری

شعوربمعنی قدرت درک،دریافت،توانایی تشخیص واقعیات واحترام به حقوق دیگران.

بی شعوری یعنی ناتوانی دردرک احساسات واصطلاحا"به رفتاروقیحانه برای تحقیر،تطمیع،تضعیف وتسلط بردیگران گفته می شود ودراروپای قرون وسطایی بدلیل جهل حاکم رواج یافت.

بی شعورهااکثرا"ارادی وعمدی این رفتارهارادارندوازآزاردیگران لذت می برندولی نادان هاغالبا"رفتارغیرعمددارند.

بی شعوری یادرگیرشدن باافرادبی شعورشایعترین آسیب اجتماعی جوامع توسعه نیافته محسوب می شوند،بی شعورازاینکه چیزی برای ازدست دادن ندارد،به هرکاری دست می زند.
ادامه نوشته

جواب سلام

جواب سلام را با عليک بده ،

       جواب تشکر را با تواضع،

              جواب کينه را با گذشت،

                 جواب بي مهري را با محبت،

                         جواب ترس را با جرأت،

                                جواب دروغ را با راستي،

                                        جواب دشمني را با دوستي،

                                                جواب زشتي را با زيبايي،

                                                        جواب توهم را با روشني
ادامه نوشته

پای صحبت برناردشاو(نویسنده معاصر)

علم تنها زمانی خطرناک می‌شود که خیال کند به هدف خود رسیده ‌است.

سکوت بهترین شکل بروز تمسخر است.

اولین وظیفه ما این است که فقیر نباشیم،دومین وظیفه عقل گرایی است.

آزادی یعنی مسئولیت پذیری، برای همین اکثر آدم‌ها از آن وحشت دارند.

تمام حقایق بزرگ در ابتدا توهین به مقدسات تلقی می‌شوند، سپس به سخره گرفته می شوند؛بعدباخمیازه استقبال می گردندو در نهایت به عنوان امری مهم پذیرفته می شوند.

وفاداری زن و شوهر از رفتاری که موقع پرخاش و جدال با هم می‌کنند،معلوم می شود.
عده بسیار کمی از مردم در طول سال بیش از دو یا سه بار فکر می‌کنند. اما من با یکی، دو بار فکر کردن در هفته برای خودم شهرتی دست و پا کرده ام.
حواست باشد چیزی را که دوست داری، به دست
آوری. در غیر اینصورت مجبور می شوی چیزی را که به دست می آوری، دوست بداری.
ادامه نوشته

هوش وهوش هیجانی

  کسب موفقیت درزندگی همواره با مسائل ومشکلاتی همراه است،نحوه برخوردبامسائل وحل مشکلات نیز درافرادمختلف متفاوت است.یکی از منابع حل مسائل ومشکلات «هوش وتوانایی» انسانهاست.

هوش درلغت بمعنی عقل،خرد،فهم،زرنگی وشعور(پختگي) است،ولی به بکارافتادن مجموعه استعدادهای عالی ذهن و«توانایی حل مسئله » نیزاطلاق می شودكه اولين باردرسال1904توسط چارلزاسپيرمن روانشناس انگليسي موردمطالعه علمي قرارگرفت.

انجمن روانشناسی آمریکادرسال1995هوش رااینطورتعریف کرده است:توانایی فهم مسائل پیچیده،انطباق موثرباتغییرات محیطی،یادگیری بدنبال تجربیات،استفاده ازاشکال مختلف استدلال وفایق آمدن برمشکلات ازطریق تفکر(ضریب نوآوریIQ:InnovativeorIntelligence Quotient).

هوش بطور کلی مجموعه استعدادهایی است که موجب یادگیری،شناخت،یادآوری اطلاعات درفردشده وتوانایی حل مسئله وسازگاری فردرابا محیط زندگی فراهم می نماید.هوش همان تفاوت فردي است ومشخص مي كندچگونه برخي افرادنسبت به ديگري درتحصيل يابرخي زمينه هاموفق تراند.

بعضی ازروانشناسان ترجیح می دهندبجای هوش «توانایی ذهنی»رابکار ببرندیعنی اگرفردی بتواند مسئولیت خودرابنحومطلوب انجام دهدوتوان کشف وحل مسئله راداشته باشد اودارای هوش بالاتراست.

تااواخر قرن بیستم فقط هوش عقلی ياشناختي یامنطق ریاضی یاIQیابهره هوشی یاضریب هوشی(مثل سرعت انجام کار؛داشتن حافظه؛حسابگربودن؛درس خواندن)مطرح بود،درسال1990سالوی(روانشناس)اصطلاح هوش هیجانی رابکاربردولی ازسال1995دنیل گولمن متخصص رفتارشناسی هوش هیجانی راتشریح نمودندکه عامل سازگاری کننده درموقعیتهای مختلف زندگی بوده وتضمین کننده بیش از80٪عامل موفقیت انسان است.

هوش عقلی کف موفقیت وهوش هیجانی سقف موفقیت فردراتضمین می کنند.هوش عقلی درکشف واختراعات وهوش هیجانی درمدیریت زندگی بیشترین کارکردرادارند.

ادامه نوشته

الفبای زیبای زندگی

الف: بخشش برای تجلی روان و صیقل جسم

پ: پویاپی برای پیوستن به خروش حیا ت

ت: تدبیر برای دیدن افق فرداها

ث: ثبات برای ایستادن در برابر باز دارنده ها

ج-جسارت برای ادامه زیستن: چاره اندیشی برای گریز از گرداب اشتباه

ح: حق شناسی برای تزکیه نفس

خ: خودداری برای فرارازواقعیت

د: دور اندیشی برای تحول تاریخ

‌ذ: ذکر گویی برای اخلاص عمل

ادامه نوشته